Témata bakalářských prací

Španělská lingvistika

doc. PhDr. Petr Čermák, Ph.D. – okruhy:

fonetika, morfologie, syntax a lexikologie současné španělštiny; studie založené na práci s jednojazyčnými i paralelními korpusy; normativní mluvnice

Mgr. Dana Kratochvílová, Ph.D. – okruhy:

Morfologie a morfosyntax (zejména problematika španělského slovesa)
Kontrastivní studie (španělština, čeština, případně další románské jazyky)
Práce založené na využití korpusů

Mgr. Štěpánka Černikovská – okruhy:

Fonetika a fonologie španělštiny
Fonetika češtiny a španělštiny – srovnávání (osvojování španělštiny)

PhDr. Zuzana Krinková, Ph.D. (toho času na mateřské dovolené) – okruhy:

Jazyky v kontaktu
Sociolingvistika španělštiny
Dialektologie španělštiny (po domluvě)
Morfologie, slovotvorba, syntax španělštiny

Mgr. Daniel Petrík – okruhy:

Lexikologie a sémantika
Syntaktická a sémantická analýza vět a výpovědí
Formální lingvistická reprezentace aplikovaná na španělštinu
Jazykové studie využívající matematicko-lingvistických metod

Španělská literatura

prof. PhDr. Anna Housková, CSc. – okruhy:

  • hispanoamerická literatura
  • témata ze španělské literatury po individuální domluvě

přednost má vedení diplomových prací

doc. Juan A. Sánchez, Ph.D. – okruhy:

La siguiente lista de campos de trabajo se propone a los estudiantes como orientación en los ámbitos mejor conocidos por el profesor Sánchez y en los cuales podría proporcionar mejor consejo y ayuda para la realización de las tesinas, tanto de primer como de segundo ciclo. Naturalmente, y con previo acuerdo, podrían proponerse otros y estudiarse la posibilidad de escribir tesinas sobre otros temas. Pero éstos son los que desde aquí se recomiendan más insistentemente. Se trata de amplias zonas de investigación, dentro de las cuales hay que encontrar temas o métodos más concretos para realizar los trabajos.

  1. Poema de Mio Cid y poesía popular medieval.
  2. Cantigas de Santa María de Alfonso el Sabio
  3. Cuento medieval y prosa medieval.
  4. Libro de Buen Amor y Mester de Clerecía tardío
  5. Poesía de cancionero, siglo XV
  6. La fortuna en el siglo XV y el neoestoicismo
  7. Revueltas sociales y literatura castellana del siglo XV, Juan de Lucena
  8. Celestina y temas afines
  9. Garcilaso de la Vega y el petrarquismo
  10. Lazarillo de Tormes y textos afines como El Crotalón o El viaje de Turquía
  11. Juan de Valdés y Alfonso de Valdés y el erasmismo
  12. Mística y ascética
  13. La novela picaresca: Guzmán de Alfarache, Buscón, etc.
  14. Cervantes
  15. La autobiografía en el siglo de oro: Pasamonte, Estrada, Erauso, etc
  16. Gracián
  17. Quevedo y Góngora
  18. La comedia y la fiesta teatral en el barroco
  19. Larra y el romanticismo
  20. Novela realista y naturalista, Clarín y Galdós
  21. Unamuno y temas existencialistas
  22. La novela de la generación del 98: Baroja, Azorín, Unamuno
  23. Antonio Machado
  24. Generación del 27 y vanguardias
  25. Ortega y Gasset: entre fenomenología y deshumanización del arte
  26. Cela y la novela de posguerra
  27. Martín-Santos y la renovación novelística de los sesenta
  28. La novela experimentalista: Juan Goytisolo, Luis Goytisolo, Juan Benet
  29. La novela de la democracia: Muñoz Molina, Marías, Mendoza, Montalván, Millás, Pombo, Chirbes, Vila-Matas
  30. Poesía española de posguerra: Valente, Biedma, Novísimos, Postnovísimos

Una vez que el alumno haya llegado a un acuerdo con el profesor acerca del tema que se pretende estudiar, las expectativas serán diferentes ya se trate de un trabajo de primer ciclo (bakalářské studium) o de segundo ciclo (magisterské studium). Esta diferencia consiste no sólo en el número de páginas (40 para el de primer ciclo y 60 para el de segundo).

En el caso del primer ciclo (bakalářská práce), el alumno debería mostrar en su estudio la capacidad de orientarse en la bilbliografía secundaria acerca de un tema concreto perteneciente a los campos propuestos –o en su caso a otros. Si tomaramos, por ejemplo, “Unamuno y el existencialismo”, deberían estudiarse las similitudes entre la filosofía existencialista, y la del profesor de Salamanca; debería describirse en que consisten los rasgos básicos de la filosofía existencialista y luego compararlos con la filosofía unamuniana, esperándose del trabajo que estableciera las diferencias entre una y otra. Todo ello con una apoyatura bibliográfica básica de unas 20 entradas (es decir, artículos y libros) mínimo. No sería tan necesario llegar a conclusiones determinantes ni presentar una visión personal del problema. Es decir, el trabajo sería más técnico-descriptivo.

Mgr. Dora Poláková, Ph. D. – okruhy:

  • Hispanoamerická literatura  (od literatury dobývání po 20. století)
  • Hispanoamerický a španělský modernismus
  • Povídkový žánr
  • Indiánská tradice v hispanoamerické literatuře

Témata z jiných okruhů po individuální domluvě.

Mgr. Jiří Holub – okruhy:

  • Španělská literatura

PhDr. Lukáš Mathé – okruhy:

  • Španělská literatura 

Mgr. Lucie Núñez Tayupanta, Ph.D. – okruhy:

  • Hispanoamerická literatura

PhDr. Jaroslava Marešová – okruhy:

  • Hispanoamerická literatura
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